Gunnel Olsson | MELLAN RUM : En studie i fysisk och mental utveckling av kommunikation med

HUR KUNDE DET kroppsliga få så stort utrymme i skolan? Hur lärde man sig att bli socialt kompetent? Vilka svårigheter ligger inbyggda i den nya elevrollen? Handlar utvecklingen i skolan om någonting slumpartat framvuxet?

Genom att studera en femteklass i Sverige beskriver Gunnel Olsson i denna bok den roll som kropp, känslor och rörelser, såväl fysiska som verbalt språkliga, spelar i skolans vardag. Med hjälp av skolgymnastikens utveckling och psykologin införlivande i skolans vardag, belyser hon elevrollens förändring och hur tendenser i dagens skola vuxit fram. Det handlar om ömsesidig kommunikation mellan kroppslig rörelse och mental aktivitet men också om Maurice Merleau-Pontys fenomenologiska varseblivningsteorier som synliggör andra spår än de gängse.

Olsson tar stöd i Merleau-Pontys och psykoanalysens teorier att människor lär genom ett “befintligande" i världen; i en pendling mellan det egna och det gemensamma, mellan gamla och nya ordningar, mellan inre och yttre erfarenheter. Och liksom i psykoanalysen finns det inget slut på hur duktig man kan bli, det finns alltid mer att lära. Att bli vuxen är inte längre slutmålet.